استراتيجية التدريب والتربية على حقوق الإنسان 

في المعهد العربي لحقوق الإنسان

1 – أهداف المعهد العربي لحقوق الإنسان في مجال التدريب والتربية على حقوق الإنسان

2 – الفئات المستفيدة من أنشطة التدريب والتربية على حقوق الإنسان

3 – تطور مناهج وطرق التدريب المستعملة

4 – تطوير الوسائل والمعينات التدريبية المستعملة

5 – تقييم الأنشطة التدريبية

6 – متابعة الأنشطة التدريبية

تقــــــــــديم

خصص المعهد العربي لحقوق الإنسان منذ تأسيسه مكانة خاصة للتدريب والتربية على حقوق الإنسان إلى جانب أنشطته الأخرى كالبحوث والتوثيق والإعلام.

1 – أهداف المعهد العربي لحقوق الإنسان في مجال التدريب والتربية على حقوق الإنسان :

يتمثل الهدف الرئيسي للتدريب في مجال حقوق الإنسان الذي حدده المعهد في تعزيز حقوق الإنسان والديمقراطية والسلم والتنمية عبر تحقيق الأهداف الفرعية التالية :

- نشر ثقافة حقوق الإنسان عالمية تتأسس هذه الثقافة على الشرعة الدولية لحقوق الإنسان والاتفاقيات الدولية في هذا المجال.

- التعريف بالآليات الدولية لحماية حقوق الإنسان.

- تطوير مهارات المنظمات غير الحكومية المتعلقة باستعمال الآليات الدولية والإقليمية والوطنية لحماية حقوق الإنسان.

- تعزيز قدرات المنظمات المؤسسية والبشرية (تطوير القدرات البشرية والمالية، التخطيط الاستراتيجي، إدارة المنظمات…).

- تشجيع إقامة شبكات معلومات وتعاون بين المنظمات غير الحكومية في مختلف البلدان العربية في مجال التربية على حقوق الإنسان.

- تعزيز النسيج الجمعياتي في المجتمع المدني لتسهيل مشاركتهم الفاعلة لنشر ثقافة الديمقراطية ولتأسيس تنمية شاملة.

- تشجيع الحوار والتشاور بين المؤسسات الحكومية والمنظمات غير الحكومية لخلق مناخ سياسي ملائم لنشر ثقافة حقوق الإنسان.

2 – الفئات المستفيدة من أنشطة التدريب والتربية على حقوق الإنسان :

- منظمات الدفاع عن حقوق الإنسان

- منظمات التربية على حقوق الإنسان

- مراكز البحوث والإعلام في مجال حقوق الإنسان

- المنظمات النسائية

- منظمات الطفولة

- نقابات الصحفيين

- نقابات المحامين

- المكلفون بإنفاذ القوانين

- المكلفون بتصميم المناهج التعليمية

3 – تطور مناهج وطرق التدريب المستعملة :

 قام المعهد العربي في أنشطته التدريبية بالإبقاء على طريقة المحاضرة المشفوعة بنقاش مع تطوير الجانب العملي في برامجه التدريبية (ورشات، مجموعات عمل، تمارين تطبيقية، دراسة حالة، لعب أدوار، زيارات ميدانية…) ومع التأكيد على تبادل الخبرة بين المشاركين كعنصر أساسي في عملية التدريب وكمنبع أساسي للمعلومات.

4 – تطوير الوسائل والمعينات التدريبية المستعملة :

توزع على المشاركين في دورات المعهد التدريبية مجموعة من الوسائل والمعينات التدريبية تتمثل أساسا في :

-    نسخ مكتوبة من المداخلات والمحاضرات المقدمة خلال التدريب.

-    منشورات المعهد العربي لحقوق الإنسان.

-   نصوص الاتفاقيات والمواثيق الدولية والإقليمية الخاصة بحقوق الإنسان.

-   المنشورات والوثائق المرجعية التي لها علاقة مباشرة بمواضيع كل دورة.

5 – تقييم الأنشطة التدريبية :

يعتمد المعهد العربي لتقييم أنشطته التدريبية على العديد من الوسائل أهمها :

-   التقييم قبل إنجاز النشاط التدريبي.

-   التقييم خلال إنجاز النشاط التدريبي.

-   التقييم بالملاحظة.

-  التقييم إثر إنجاز النشاط.

6 – متابعة الأنشطة التدريبية :

- تكوين قاعدة بيانات عن المشاركين في الدورات التدريبية للمعهد.

- إرسال استمارات للخريجين لتحيين البيانات الخاصة بنشاطهم وموقعهم في منظماتهم..

- تشريك بعض المستفيدين من دورات المعهد العامة في دورات تدريب المدربين أو في الدورات المتخصصة أو المتقدمة.

- تشريك بعض المستفيدين من دورات المعهد في التنظيم المادي للدورات الوطنية المحلية.

- تشريك بعض المستفيدين من برامج تدريب المدربين في تنشيط ورشات عمل خلال الدورات الوطنية والإقليمية  التي ينظمها المعهد.

عدد زوار الصفحة

تاريخ تحديث الصفحة

02-04-2007